Valeurs

Comment les troubles d'apprentissage sont-ils diagnostiqués chez les enfants?


De nombreux parents, après avoir observé le comportement de leur enfant et reconnu les symptômes susceptibles de cacher un trouble d'apprentissage (MP), commencent à soupçonner son existence. Lorsque cela se produit, l'une de vos principales questions est ce qu'il faut faire ensuite pour diagnostiquer et aider votre enfant.

Lorsque les parents décident d'agir pour découvrir ce qui arrive à leur enfant, ils ignorent souvent à quel spécialiste s'adresser pour le diagnostic d'un éventuel trouble d'apprentissage. Compte tenu de cela, il faut tenir compte du fait que, malgré le fait que les TA ont une origine neurologique, ils ont une composante comportementale et émotionnelle importante. Par conséquent, le spécialiste indiqué pour faire le diagnostic c'est généralement le psychologue, car dans la grande majorité des cas, il existe également des problèmes émotionnels.

En fait, il s'agit d'un cercle vicieux où de mauvais résultats scolaires - causés par des difficultés dans des domaines tels que la lecture, l'écriture ou le calcul - conduisent à une faible estime de soi chez l'enfant et des conséquences désastreuses à la fois dans l'environnement social et scolaire de la personne affectée: ils se sentent les derniers de la classe, ils sont frustrés car ils ne progressent pas au même rythme que les autres et, parfois, cela leur rend difficile d'interagir avec leurs camarades de classe.

Bien que le diagnostic incombe principalement au psychologue, pour traiter ce type de trouble, il convient de le faire de manière multidisciplinaire, compter sur d'autres spécialistes tels que psychopédagogues, psychiatres ou orthophonistes. Pour cette raison, il est conseillé de se rendre dans un centre qui intègre, au même endroit, tous ces professionnels afin de gagner du temps entre les séances, et aider l'enfant à se familiariser avec l'environnement.

Un autre des grands doutes des parents pendant le processus de diagnostic est de savoir quels types de tests l'enfant aura-t-il. Les techniques de diagnostic conventionnelles sont associées aux plus innovantes. Ainsi, le diagnostic pourrait être divisé en deux parties: évolution et développement, et exploration de l'enfant.

D'une part, dans la phase d'évolution, nous cherchons à savoir, à travers l'histoire clinique, comment s'est déroulé le développement psychomoteur et le comportement de l'enfant depuis la grossesse jusqu'à aujourd'hui. D'autre part, la phase d'exploration sert à compléter ces connaissances et, à travers différents questionnaires, évaluer les capacités actuelles de l'enfant. Certains des plus utilisés sont:

- Wisc-IV: est un questionnaire utilisé pour mesurer le QI de l'enfant et écarter ce facteur comme cause de mauvais résultats scolaires.

- Prolec et Talec: Ces questionnaires évaluent si l'enfant a des problèmes de lecture ou d'écriture, des compétences affectées par des troubles tels que la dyslexie ou la dysgraphie.

- Cintreuse: Il permet de connaître le degré de maturation psychomotrice de l'enfant et de voir si son développement est en adéquation avec son âge.

- J2: Avec ce questionnaire, la capacité de l'enfant à maintenir son attention est évaluée, aidant à détecter un éventuel trouble déficitaire de l'attention (TDAH).

En complément du diagnostic conventionnel, ils commencent déjà à être appliqués techniques neurométriques tels que la cartographie cérébrale ou qEEG, approuvé par la Food and Drug Administration (FDA) des États-Unis, pour fournir un diagnostic plus précis des troubles d'apprentissage. Avec cet outil, une analyse de l'activité électrique du cerveau de l'enfant peut être effectuée pour vérifier s'il y a des zones qui ne fonctionnent pas correctement.

Vous pouvez lire plus d'articles similaires à Comment les troubles d'apprentissage sont-ils diagnostiqués chez les enfants?, dans la catégorie Apprentissage sur site.


Vidéo: Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie (Septembre 2021).